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为东航飞行事故遇难者默哀!空难后,我们如何教孩子正确面对?

2022-04-01 00:16:17135 ℃

 

 

repeat

 

  昨晚

  “3·21”东航MU5735航空器飞行事故

  国家应急处置指挥部确认

  东方航空公司MU5735航班上

  123名乘客和9名机组人员

  已全部遇难

  这一夜

  百万条“致哀”留言刷屏

  #MU5735航班上人员已全部遇难#

  #为东航飞行事故遇难者默哀#

  #MU5735遇难者头七祭#

  ......

  一个个话题让人痛心

为东航飞行事故遇难者默哀!空难后,我们如何教孩子正确面对?

  这一夜

  无数人向遇难者致哀

为东航飞行事故遇难者默哀!空难后,我们如何教孩子正确面对?

为东航飞行事故遇难者默哀!空难后,我们如何教孩子正确面对?

为东航飞行事故遇难者默哀!空难后,我们如何教孩子正确面对?

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为东航飞行事故遇难者默哀!空难后,我们如何教孩子正确面对?

  今天

  MU5735遇难者头七祭

  我们为MU5735遇难同胞默哀

为东航飞行事故遇难者默哀!空难后,我们如何教孩子正确面对?

  那么

  MU5735空难事件

  老师和家长该怎么给孩子讲?

  有心理咨询师表示,电视上可怕的画面呈现时,会使孩子心理受到伤害。但是生活在信息爆炸的年代,倘若刻意撒谎或回避,也容易出问题,并且更容易激起孩子的好奇心。

  如果孩子主动问起灾难的问题,最合适的方式是结合孩子成长状态,以他们可接受的方式加以回应。

  在此过程中,老师、父母要尽可能表现得平心静气,而不要表现出紧张焦虑或夸张兴奋。幼儿园或小学的孩子不宜直接看灾难的画面和图片,尽量避免在他们面前讨论和渲染灾难消息。如果大一点的孩子,老师、父母可就空难话题和他们酌情讨论更深入的问题。

  其实“死亡”这样的话题,对于老师、父母来说的确是一个棘手的问题,不同年龄的儿童对死亡的认识也不同。

  不同年龄的儿童对“死亡”的认识

  学龄前(3~6岁)

  1.这个阶段的孩子通常是以自我为中心的;

  2.他们认为死亡是可以返回的,他们认为他们做什么可能死去的人就会回来;

  3.这个年龄段的孩子会有身体症状, 例如肚子疼,这其实是表示他们需要关爱。

  儿童(6~12岁)

  1.这个阶段的孩子可能行为退化到以前,或者表现出问题;

  2.如果他们特别活跃,可能表示他们希望回避那些还无法把控的感受和情绪,甚至是不敢去体验的情绪;

  3.这个阶段的孩子对死亡有具体的概念(例如人不会感到疼了)。

  青少年(13~19岁)

  1.青少年对死亡有抽象的概念,有些人开始思考死亡后的“后世”;

  2.可能会把事情理想化或浪漫化,这反而使得悲伤更痛切;

  3.即使这个年龄阶段也可能会出现身体症状,表示他们需要更多的关注。

  如何对孩子解释灾难和死亡?

  当孩子问及“死亡” 解释并让他安心

  孩子可能会问一个看起来与某个灾难无关的问题,比如“人们死后会怎么样”,你可以利用他的问题作为出发点,来谈论死亡。

  老师、父母要正向引导,要注意用平静、缓和的语音语调,不能为了渲染死亡的气氛,而故意把声音弄得紧张。告诉孩子,生命只有一次,死亡以后就不能再重新生活在世界上了。因此,我们要常怀思念,更要热爱生命、积极勇敢,同时珍惜现在的美好时光,让生命更加精彩。同时鼓励孩子进行情绪上的表达。

  认可他的感受

  其实,孩子在看到新闻或者经历亲人离世时会悲伤,说明他们的感受是真实的,他们需要能够把情感表达出来。比如针对本次航空事件,你可以说:“我知道你可能因为听到飞机不见了会很担心,飞机去了另外一个地方,我们看不见‘他’,那和老师、妈妈爸爸一起为‘他’祈福吧。”

  告诉孩子大人们都在努力保证所有人的安全

  孩子会以为世界上其他地方的灾难也将波及到他们自己和身边的家人,这种想法是很正常的。作为成年人,我们自己有时候都难免对坐飞机或哪怕是生活在地震带而感到担心。不过,你可以告诉你的孩子,很多人都在为我们的安全努力着。

  多利用非口头方式来使他安心

  你可以通过观察孩子的一些行为来了解他的焦虑程度,比如玩、睡觉和用餐习惯。如果在某个灾难后或者某亲人去世后,孩子看起来很焦虑,多拥抱和亲吻孩子。最重要的是,尽量坚持正常的生活作息来加强他对日常熟悉生活的安全感。

  借助自然、绘本、电影、故事等,吉林资讯网,详细解释死亡这个自然现象

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