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“妈妈,我不想学习了”当孩子这么说时,这5件事越早知道越好

2022-04-02 04:24:43115 ℃

“妈妈,我不想学习了”当孩子这么说时,这5件事越早知道越好

2022-03-15 15:57 来源: 本地广播频道专栏

原标题:“妈妈,我不想学习了”当孩子这么说时,这5件事越早知道越好

本文转载自:凯叔讲故事(ID: kaishujianggushi )

作者:江小橘

这两天,我一直在反复看一个纪录片。

虽然是30年前的故事,但每一次观看,都能在心中掀起不同的浪花。

那时的日本教育界在长野县伊那小学启动一项叫“综合教育”的教学项目,旨在生活中找到学习的热情。

所谓的“综合教育”,类似于现在的“双减”。

老师不会布置大量的作业,期末也没有考试,甚至讲课都没有课程表,随时按照当天的教学内容调整课程。

相反,老师重视的是在体验生活中接受教育。

老师在孩子们升入三年级后,联系农场主借来一头名叫劳拉的泽西牛。这头牛和孩子们朝夕相伴了两年多。

这两年的时间里,孩子们对劳拉全权负责,其实就是劳拉的吃喝拉撒睡玩。

孩子们养牛的经历,被拍成了记录片《另一种教育》。

在片中,我们切实地看到了孩子们的成长,无论学习还是生活。

也许你会说,每个地方的教育环境差太多,我们也不可能让孩子们养一头牛。

先别轻易摇头,任何学习都不是生搬硬套,包括对孩子的教育。我们先来看看这个故事诉说的事实,然后再从已知的故事里探索真相。

“妈妈,我不想学习了”当孩子这么说时,这5件事越早知道越好

有了兴趣,才会主动

百濑司郎先生是伊那小学三年级春组的班主任。

当孩子们表示强烈的养牛愿望时,他提醒孩子们,喂牛的饲料费用是需要提前规划好的,万一年底没钱了怎么办?

养一年牛,到底要花费多少呢?

老师告诉了孩子们1个月的饲料费用是5190日元,孩子们迫不及待地开始计算12个月的费用。

尽管现在的他们还不会两位数乘法。

一个孩子开始一遍又一遍的累加,加了10遍后,另一个孩子举手示意,

“我知道有更简单的算法,可以把5个月的费用加2遍。”

“还可以先乘9,再加1个月的费用。”

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孩子们在黑板上用粉笔列出了计算过程,思维的火花还在碰撞。

“我还有其他做法”的声音此起彼伏。

因为他们发现了同样的数字加10遍,不如直接乘以10。

那么问题来了,2位数的乘法怎么计算呢?

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有了算数的兴趣,才会主动去探索更高级的算法。

老师也趁此机会,开始讲解2位数乘法运算。

而在这时,每个孩子的眼睛里都散发着渴求的光芒。

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无独有偶,纪录片《他乡的童年》中,芬兰老师被问道:

“如果孩子数学不好怎么办?”

老师说,“我们不会觉得孩子不行,而是会反思自己的教育问题。如果他对汽车感兴趣,我们会从汽车讲起,然后激发他对数学的兴趣。”

其实,父母亦是如此。找到孩子感兴趣的点,用这个点切入学习会容易得多。

比方说,孩子不喜欢英语,却喜欢看动画片,那就试试让他看英文动画片

孩子不喜欢看书,却喜欢动手,那就试试让他制作一个书中的模型

孩子不喜欢表达,却喜欢听你讲故事,那就试试让他讲一遍他听到的故事

兴趣引导学习,才是打开学习的正确方式。这比你光喊“赶紧学习”强1万倍。

有了观察,才有输出

劳拉的到来,让孩子们兴奋不已。

每天,都有小孩早早地来到教室,盯着劳拉看,看它的长睫毛大眼睛,看它的反刍,看它一口一口地吃草,看它悠闲地摇尾巴。

不光是看,孩子们还用心地一笔一画记录起来。

有记录它吃草的日记,有描述它来月经的感悟,

甚至还有一份手绘的示意图,详细描绘了劳拉如何怀孕,如何生宝宝的过程。

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看看孩子们描写看到的场景,他们会用细腻的象声词,还会将劳拉拟人化。

这些都是细致观察后获得的写作技巧。

他们还会对看到的情景进一步探索,满足内心的不解与好奇。

于是,诞生了一堂生理卫生课。

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苏联儿童教育学家苏霍姆林斯基曾说,

观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里,观察是智慧最重要的源泉。

我们也许应该放下焦虑的心态,尝试着慢下来,看一看一直以来忽略的景色。

孩子在路边看到挖掘机在施工,一时挪不动脚步,那就陪他看一会儿;

孩子在台阶下发现了一个蚂蚁窝,蹲在那里直入迷,那就不急着喊他回家吃饭;

孩子兴奋地指着云彩喊,妈妈你看它多可爱,像不像一个冰激淋?那就和他一起指着云彩发挥想象。

也许,你会发现,孩子其实是善于观察的。

那就不要总是忽略这样的生活片段,陪他一起看一看,想一想,这其实比你买100本作文素材更有用。

有了沉浸,才有滋养

孩子们不光是计算了喂养劳拉需要的饲料费用,每天还会给劳拉加餐。

老师带领孩子们一起走进森林捡落叶,并细心地告诉孩子落叶的类别。

这是榉树叶,这是橡树叶,这是樱桃树叶……

孩子们在找劳拉爱吃的落叶时,上了一节自然课。

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不止落叶,还有各种各样的草。孩子们一波又一波来到学校附近的小河坡,小草原。

只要是长草的地方,就会遍布孩子们的足迹,随之带来的是孩子们的笑声与打闹声。

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这种沉浸式体验,尤其是与自然的亲密接触,无疑是滋养孩子的灵丹妙药,无论是学识还是心灵。

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