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阅读的力量|【活动回顾】王继堃:用故事陪伴孩子的心灵

2022-04-05 02:01:16196 ℃

期间“师享”教育大讲堂:

疫情防控时期心理健康教育网络公益课堂

活动回顾

近期上海疫情反复,课堂重回“线上教学”模式,如何保持良好心态,在家也能同样快乐学习、工作和生活?

3月18日-20日,上海市心理健康与危机干预重点实验室(筹)、华东师范大学出版社和九三学社上海市委科普工作委员会、上海图书馆联合推出了三期疫情防控时期心理健康教育网络公益课堂。

本期小编带大家回顾第二讲,由 华东师范大学心理与认知科学学院心理学副教授王继堃老师带来的“ 用故事陪伴孩子的心灵!

要点提炼

儿童、青少年的心理变化

焦虑的家长怎么陪伴孩子?

孩子不听话? 或许家长的沟通方式错了!

每一个孩子都需要被真实看到

如何培养孩子的内驱力?

二胎家庭居家应该注意哪些事项?

怎么样用故事来陪伴孩子?家长如何克服自己易怒的情绪?

疫情期间学校网课双职工怎么陪伴孩子?

用故事陪伴孩子的心灵

以下内容根据讲座速记稿全文整理

胡谊:各位观众好!欢迎再次来到心理健康教育网络公益课堂,本课堂由上海市心理健康与危机干预重点实验室,华师大出版社,九三学社上海市委科普工作委员会,上海图书馆等四家单位联合推出。

昨天来自华师大附属精神卫生中心的陈思路医生介绍了儿童青少年的情绪与调节的内容,印象比较深的是了解到艺术与情绪的关系,家长和孩子相处的技巧。

今天继续推出第二堂课,由华师大心理认知科学学院的王继堃副教授来主讲,王教授既是医生也是教师,主题是用故事来陪伴孩子的心灵,其间不仅会介绍这方面知识,也会跟网友进行云互动交流!

王继堃:好的,非常感谢胡老师的介绍,非常高兴能够有这样一个机会跟大家在线上互动。今天讲座的主题是“用故事陪伴孩子的心灵”。

这段时间以来,对于各位家长来说,也是比较具有挑战的时期。那天我带着孩子到小区里面玩,旁边有个家长跟家里人打电话说,幼儿园一下子停课,家里没有老人带小孩,家长还要请假陪孩子。这很多家长面临压力,一方面是自己工作的压力,另外一方面还要面临陪伴孩子的压力,此外也有面对疫情方方面面的影响。所以今天我要讲的是, 我们家长可以怎么样很好调适自己的心态,怎么样用恰当的方法陪伴孩子。

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儿童、青少年的心理变化

首先儿童、青少年心理健康的一般标准就是对于儿童、青少年来说, 做一件事情要有目标,并且自己坚持做下去。此外,在性格方面,孩子比较乐观、开朗、有责任心、有自信心、有理想。并且从人际交往层面来讲,儿童、青少年可以和其他人和睦相处,并且行为符合年龄段特征。特别指出,关于儿童、青少年心理健康,这只是相对的标准。

对于任何一个人,包括儿童、青少年来讲,达到心身和谐,心理整合是重要过程, 指的是儿童、青少年能够意识到现在我的是由过去的我发展而来的,自己的现在和将来也是在过去基础上发展而来,就是说我这个人是统一的个体,我从过去发展到现在,又走向未来。实际上对于儿童、青少年来讲,一般要到25岁,甚至再晚一些才能够完成心理的整合,达到心态的稳定和平衡。因为个体到达25岁,前额叶才能完成发育和成熟。所以在我们亲子沟通过程中,一定是家长首先要起到主导和调适自己心态的作用。

阅读的力量|【活动回顾】王继堃:用故事陪伴孩子的心灵

对于青少年来说,进入初中后,会面临很多新问题和烦恼。这个阶段,青少年有了更强的独立意识和自主意识,吉林资讯网,很在乎学校里面的同伴、同辈之间的认可。由于第二性征的出现,他也会因为一些外貌形象的变化,不知道自己应该用何种姿态出现在公众的面前,在这个阶段会跟父母的关系出现裂痕。

孩子在小学转初中的阶段,很多家长会突然感到,这个孩子怎么原来好好的,现在上了初中就突然跟以前不一样,现在敢跟我顶嘴了,甩脸色了。实际上,冰冻三尺非一日之寒,有很多方面的原因,那为什么很多青春期的孩子,进入青春期跟父母关系出现裂痕?其中一个原因,是 青少年自主意识和独立意识的萌芽。

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