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农村幼儿阅读指导须加强

2019-05-14 23:22:52184 ℃

  人的阅读习惯从什么时期培养呢?要从幼儿时期培养。有实验证明,动物有敏感期,小鸡在刚孵化的头三天,如果没有形成跟随母鸡的习惯,那它就失去了跟随母鸡的能力;小羊出生后10天内不随羊群,那它后期也不会“合群”。而人的敏感期一般集中在6岁以前。如果在这个年龄段,为幼儿提供阅读指导,开发阅读潜力,使幼儿享受阅读的乐趣,就能让阅读成为自觉行为和终身爱好。

  农村家庭普遍存在着愿意给孩子花钱购买书籍,但忙于劳作,迫于生计,很少有时间陪伴孩子,与孩子一起阅读少之又少。即使有亲子阅读,家长也不懂应该怎样针对幼儿各年龄段的特点,进行有效阅读兴趣、阅读习惯的培养。自以为在学前开展阅读培养对幼儿来说太早,是上学以后的事情,更何况留守儿童,监护人大多是爷爷奶奶,文化水平不高,识字不多,更无能力培养孩子阅读能力。

  那么,如何更好地指导农村幼儿早期阅读,让农村孩子更早在书香的熏陶下健康成长呢?一是当地教育主管部门可联系医院,为新生儿免费发放阅读包(深圳曾给0至6岁的孩子发放过),阅读包里可装有图画书、阅读指南、推荐书目等,以帮助家长掌握适时培养孩子阅读兴趣习惯的方法和技巧,这样有利于辐射到更多农村孩子。二是为“农家书屋”配备一定数量的幼儿图书,使“农家书屋”成为培养幼儿阅读能力的指导场所。三是鼓励有志于参与幼儿阅读推广的家长、志愿者加入到幼儿阅读指导中来,帮助更多家庭打开儿童早期阅读的大门。四是加强农村幼儿监护人,尤其是留守儿童监护人的阅读指导培训,提高幼儿父母及监护人对幼儿阅读的指导能力。而对于已经错过幼儿阅读黄金期的孩子,可在老师帮助下,充分利用6至14岁阅读习惯培养的“白银阶段”,因势利导进行补救,只要坚持一到两年,阅读习惯也能养成。

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