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徐州语文老师在喜马拉雅平台火了!她读书的音频播放量45万+

2021-08-03 16:32:01199 ℃

北大教授钱理群说:“什么是教育?就是爱读书的校长和爱读书的老师,带领着学生一起读书。”
而郭静说,作为一名语文教师,她要担起带孩子“看天地、见众生、见自己”的责任和使命,而其中最重要的一条道路,就是读书。
9年来,
她利用每天中午上课前20分钟,
在教室里给孩子们读绘本,
一年读200多本。
讲书的老师叫郭静,是徐州市中山外国语实验学校的一名语文老师,从教近30年。从去年暑假开始,每天在“喜马拉雅”上给孩子读故事,每天用三四个小时查找、整合资料。陆续讲完了《长袜子皮皮》、《柳林风声》、“小绿人”系列、《上下五千年》等,整理的录音文字稿用了数十本笔记本,音频总播放量突破45万。

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她的“听书”与众不同
和其他“听书”不同的是,郭静从不照本宣科,而是共同讨论交流,有时候还用情景剧的形式来演绎,每播讲一个历史故事,都会根据故事内容提出一个问题,引发小朋友思考,启迪他们如何从历史故事中学会做人做事。两千多年前古圣先贤的智慧就这样在孩子们心中生根。
◆比如,在讲到《孙膑智斗庞涓》时,她问小朋友:“如果你也像庞涓一样,遇到周围比你优秀的同学该怎么办?”
比如,在讲到《孙膑智斗庞涓》时,她问小朋友:“如果你也像庞涓一样,遇到周围比你优秀的同学该怎么办?”
晚上的线上交流时间,小朋友畅所欲言,有的说应该向他学习,因为《弟子规》上说“见人善 即思齐”;有的说应该给他送去掌声和大拇指,你同学棒你也很高兴呀;有的说,应该像“管鲍之交”里的鲍叔牙那样,帮助别人也会成就自己呀;还有的说,你要是妒忌别人你自己也天天不高兴呀。
这些回答,令郭静很是惊讶,看似简单的话语,却充满孩子的智慧。
学生对经典的解读超乎想象
复课后,应小朋友的要求,她每天讲一句《论语》。
◆比如在讲到“贤贤易色”的时候,书上的注释是“尊重贤者,轻视美色”。可对于二年级的小朋友来讲这毕竟远了点儿,于是小朋友把“色”理解为一切诱惑自己的东西,话匣子打开后小朋友说玩具诱惑太大了,手机游戏的诱惑太大了,我们要远离这些。
◆谈到“信近于义,言可复也”,丰裕达建材网,郭静先给小朋友讲解字面意思:“讲信用要在符合道理的前提下,否则可以不讲信用。”
“怎么可以不讲信用呢?老师不是告诉我们要诚实吗?”顿时,有小朋友较真地问道。
郭静接过话茬:“是呀,我们知道很多讲信用的故事,季子挂剑、曾子杀猪、立木为信等,可是圣贤还告诉我们可不能死脑筋,有时候还要学会变通。你有没有不合道理可以不讲信用的例子呢?”
这样一想,小朋友们还真举出了实例。有的说:“你的同桌让别人替他做作业,告诉你不要告诉别人,这时候要是守信用就害了自己的好朋友,应该鼓励陪伴他一起向老师认错,重新完成作业。”

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有的说自己听过“尾声抱柱”的故事,其实都发大水了,自己都要淹死了,这时候可以换个地方等候,或者等水退去再来也行。还有一个小朋友说,遇到坏人,跟坏人周旋时也可以不讲信用。
9年来,她每天中午带孩子读书
在“喜马拉雅”读书之前,郭静每天中午都会在教室里给孩子们读书,这一习惯已经坚持了9年。
每天早上或中午课前的20分钟,是小朋友最盼望的,因为是老师读经典绘本的时间。这些绘本讲友情、讲亲情、讲勇敢、讲生命。师生共读,渐渐地把阅读变为悦读,在引领小朋友爱上读书的同时,也为他们建造起了自由的精神空间和心灵家园。
“孩子喜欢听郭老师讲故事,去学校很积极,生怕迟到了。”彤彤的妈妈说,晚上回家,女儿会跟她说起听过的绘本,像《獾的礼物》《彩虹色的花》等。
她粗算了一下,去年一年,老师带孩子读的绘本超过200本。“孩子变化非常大,一学期下来,有耐心、也更爱思考了。”
阅读不仅让孩子养成爱读书、爱思考的习惯,也在他们心中播下了道德的“种子”。
二年级的孩子在很多事情的处理上,不适宜直接讲道理,郭静发现,在故事中他们学会了互相谦让,打饭的时候,有些学生为了谦让主动站在队伍的最后。
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