故事窝

当前位置:主页 > 睡前故事 > / 正文

宁波赫德蒙氏,当你看到幼儿园小朋友写下4543+2345的正确答案时,请不要惊讶

2020-05-18 10:42:2293 ℃

走进海曙区赫德双语幼儿园的大门,你很快就会看到一个特别的教室,它比其他教室都大,摆放在整个教室四周的,是各种各样的“工具”,从笔墨纸砚,到锅碗瓢盆,从试管拼图,到花器水彩......几乎包罗了我们生活中所见所用的基本物品。这就是赫德的蒙特梭利室内教学区域。

宁波赫德蒙氏,当你看到幼儿园小朋友写下4543+2345的正确答案时,请不要惊讶

海曙区赫德双语幼儿园蒙氏教室

蒙氏教育强调“生活即教育”,通过日常生活帮助幼儿生命自然地成长和完善,让孩子获得身体、意志、思想的独立,从而达到人格、心理、智力和精神的完善。

赫德的老师们以不同年龄孩子不同的生理和心理发展规律与特点,创设了符合幼儿身心发展需求的教育环境。在海曙赫德的蒙氏教室里,存在着五大领域的教具:日常、感官、数学、语言和文化。

在这次的文章里,我们会看到,蒙氏教育中的日常、感官、数学这三个领域给海曙赫德的小朋友带来了怎样的成长!

蒙氏日常生活区

成为独当一面好帮手

日常生活教育是蒙氏教育中最重要的一环,它与感官、数学、语言、文化等区域的教育相辅相成。

日常生活区的教具大家会比较熟悉,都是平常存在于我们生活中的容器、用具。蒙氏教具会使用最真实的又符合儿童尺寸的材料,来引起幼儿与自己生活的连接。孩子们会在教室里反复操作这些平时可能不被允许使用的玻璃、陶瓷器皿,以此建立起协调、秩序、专注、独立等品质。

宁波赫德蒙氏,当你看到幼儿园小朋友写下4543+2345的正确答案时,请不要惊讶

宁波赫德蒙氏,当你看到幼儿园小朋友写下4543+2345的正确答案时,请不要惊讶

除了这些锻炼精细动作的教具,在日常区非常重要的还有照顾环境、照顾自己和礼仪教育。

小朋友会学会如何有礼貌地打扰一个正在“工作”的人;会向他人示范如何搬起一把小椅子、如何清理桌面的沙子;如果有老师走进他们的插花工作区,离开的时候很有可能会收到小朋友的鲜花。

这些在幼儿园里每天锻炼的“工作”,让他们在家里也成了能“独当一面”的好帮手。

我们的蒙氏小故事

这是一位大年龄段的小朋友,妈妈在家中准备了适合他尺寸的迷你厨房用具,于是他就可以自己动手烧菜了。

在制作食物的过程中,他要小心刀具不伤到自己,这需要高度的专注力控制好自己的手;他在煎蛋时需要在心里衡量什么样的火候最好,什么时候可以翻面……这都在无形之中锻炼了孩子的数学心智。当他端着自己做好的食物给家人一起享用时,又学会了分享。

一个孩子若能够有很强的日常生活能力,才会内心充满满足感,有自信,才会快乐健康的成长,才能以愉悦的心情学习。这也是为什么进入蒙氏教室的孩子,总是首先从日常生活区开始学习的原因。所以,从现在开始让孩子们试着成为家中的好帮手吧!

蒙氏感官区

为数学工作奠基

很多人认为蒙氏数学教具最是经典,作用和效果显而易见。实际上蒙氏各区域的工作是相互联系的,数学区的很多工作其实是感官区工作的延伸。抽象概念的形成是由感官运动开始的,孩子们通过看、听、摸、闻、尝来了解大小、形状、颜色、粗细、高矮、轻重、强弱等,最终使概念得以形成。

蒙氏感官区的工作包括:视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉的练习。这里的每一项教具都能够在指导后被孩子独立使用,不用通过成人来决定你的教具是否操作正确,因为教具本身和我们的五感就是自动纠错的。这对于幼儿的独立性和自信心的增长来说至关重要。

宁波赫德蒙氏,当你看到幼儿园小朋友写下4543+2345的正确答案时,请不要惊讶

我们的蒙氏小故事

临近圣诞节的时候,老师提到是否可以用感官区的教具来搭建一颗圣诞树呢?孩子们的兴趣一下子就被点燃了。

老师试着提问:孩子们,圣诞树的结构是怎样的呀?我们用哪个教具来当树干合适呢?粉红塔怎么样?树枝你们觉得哪个教具合适呢?红棒是不是很像树枝?

宁波赫德蒙氏,当你看到幼儿园小朋友写下4543+2345的正确答案时,请不要惊讶

孩子们会互相商量如何来装扮这棵圣诞树,每个人认领一种颜色,一边放一边商量。

孩子们有了以往感官区的工作经验,首先将粉红塔从小到大排列出来,又用红棒从短到长排列成树枝。接着在老师的引导下,孩子们用彩色圆柱体装扮圣诞树。很快圣诞树就搭建好了。搭建好的那一刻,她们脸上洋溢着满满的成就感。

宁波赫德蒙氏,当你看到幼儿园小朋友写下4543+2345的正确答案时,请不要惊讶

孩子们第二次自由创造搭建的圣诞树,色彩和装饰都更加丰富。

这一次的圣诞树搭建,对孩子们的视觉有了不同的冲击,在触觉上也有了不同种类形状的练习。在一一排列的时候也提高了孩子们的秩序感。

热门图片
最近更新

Powered By 故事窝 津ICP备17010653号-1 网站地图