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现在的教育让孩子变得更脆弱了吗?实话说的确如此,但也有改变的办法……

2021-08-01 10:19:44102 ℃

上周就和大家聊过的,吵的沸沸扬扬的成都 49 中事件,在经历一系列 " 反转 " 之后,网友们吵得不可开交,但是作为父母更多的是心疼和反思,毕竟一个生命就这样消逝了。

再之前,还有广州知名育儿博主 " 一得他爹 " 的儿子,曾经开朗阳光的 " 别人家的孩子 " 一得,突然自杀,作为一个妈妈,真的感到非常心痛,这么优秀的孩子,怎么就走向了极端呢。

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▲ 左:"49 中事件 ";右:一得爹朋友圈

另外一件很触动我的新闻,是一位 45 岁的爸爸徐世海,混进了成员平均年龄十四五岁的 QQ 群。在群里,他努力伪装成 " 普通得不能再普通的孩子 ",但如果有孩子说 " 想死 ",他会马上和他聊天,把孩子 " 拉回来 "。

让徐世海这么做的原因,是因为去年 5 月 17 岁的大儿子自杀了。翻遍儿子的遗物,也没找到他轻生的原因。

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▲   徐世海儿子生前画的抗 " 疫 " 一线医护人员肖像

所以他打开儿子的 QQ 号,进入儿子常去的聊天群,成为了一个现实中的 " 灵魂摆渡人 "," 救 " 过的想要轻生的年轻人就有几十个。

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我去查过北医儿童发展中心发布的调查数据,数据显示,中国每年有约 10 万青少年死于自杀。平均每 1 分钟就有 2 人自杀死亡,大多数自杀的孩子都有抑郁倾向,中小学生抑郁症的发病率也年年攀升……

不禁想问一句,现在的孩子都怎么了?

01

内卷的压力下,普遍脆弱的孩子

如果上面这些例子还比较 " 遥远 ",也比较 " 极端 "。那前段时间频频上热搜,刚刚落幕的爆款剧《小舍得》就真实了很多。

身边很多爸爸妈妈都说,太真实了,电视剧里的片段都仿佛在家里实实在在发生过。

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说实话,这个剧看得我非常难过。可能是为了戏剧冲突,剧中把普通生活中可能出现的一切矛盾都集中在了几个家庭中,于是满眼都是失控的母亲,崩溃的孩子,焦虑的教育。

但是最最让人痛心的是,其实无论子悠、欢欢、还是米桃,明明都是很棒的孩子,各有各的优秀,为什么他们每一个都很不快乐?

" 普娃 " 欢欢,因为 " 落后 " 而倍感压力和打击,最终走向崩溃;

" 努力型学霸 " 子悠,因为越来越重的学业压力,越来越少的自由空间而抑郁;

" 天生学霸 " 米桃,却也因为害怕承受不住家长的期待,而焦虑不已。

当教育成为了军备竞赛的时候,没有一个孩子会是赢家。

这恰恰就是教育内卷的悲剧所在。

美国著名心理学家马丁 · 塞利格曼 ( Martin E.P. Seligman ) ,曾花了 30 年时间对上千人进行跟踪研究,凭借这坚实的心理学理论和大量案例作为基础,发现了孩子性格养成中曾被忽视的问题——习得性无助。

习得性无助是指因为长期的负面经历,所形成的一种错误的评价方式,对自身和事件消极评判行为,对现实感到无望和无可奈何的心理状态。

当教育开始内卷,这种习得性无助,就很容易成为普遍的现象。因为学校就那么多,第一名永远只有一个,面对拼尽全力也可能依然平庸的现实,大多数孩子一不小心就会活在 " 失败者 " 的阴霾中。

正如北京大学社会学系教授渠敬东所说:

" 现在的教育让每个人在每个时刻都处于竞争之中。" 在这场无休止的 " 军备竞赛 " 里,孩子们似乎正变得越来越脆弱。

但是竞争又是无可避免的,我们能做什么呢 ?

其实说难很难,说简单也无非就是一句话——

让孩子看到更多样的人生可能性

内卷最 " 痛 " 之处在于标准太单一,只有一条路可以走,孩子走不下去、或者不适合这条路怎么办,孩子和家长都是迷茫的。

当孩子看到更多的人生可能性,他们会知道一个人的成就不只是考上一所好学校或是现在把数学考到一百分,即使这条路行不通,人生也还有别的可能。他们才真正能在这场竞争中拿得起、放得下……

02

看到人生的可能性

多种人生的可能性从何而来?

更多的还是从阅读中来。

最近读到的名人传记,让我的心灵受到了很大的治愈,正好也是 " 人生更多的可能性 " 的真实写照——

这本《罗伯托•斯科特:南极勇者》是一本" 失败者 " 的传记,看完非常震撼,久久不能平息。

现在的教育让孩子变得更脆弱了吗?实话说的确如此,但也有改变的办法……

其实刚拿到这本书,我是有点懵的,医度网,记忆中第一个征服南极点的人并不是这个名字。而我年少时接受的教育都是 " 没有人会记得二名 "。

那这个罗伯托•斯科特是谁呢?为什么要写他的传记呢?怀着有些复杂的心情,我开始读这个故事。

二十世纪初,各国冒险家为了揭开南极的奥秘,也为争夺首个踏上南极点的荣誉,纷纷前往南极。

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