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扬州“非遗进校园” 绽放美丽花朵

2021-07-31 00:16:06174 ℃

扬州“非遗进校园” 绽放美丽花朵

邗江实验小学

扬州“非遗进校园” 绽放美丽花朵

公道小学

扬州“非遗进校园” 绽放美丽花朵

邗江实验小学

扬州“非遗进校园” 绽放美丽花朵

公道小学

中华非物质文化遗产蕴含着深刻的民族文化基因,承载着鲜明的民族文化记忆,作为历史文化名城,扬州现有剪纸、古琴、盆景、扬州民歌、雕版印刷等500多种特色鲜明、蜚声寰球的非物质文化遗存。近年来,我市正不断推进“非遗进校园”,并取得了丰硕成果。

故事

1

这所小学有一所“扬州刺绣馆”

“很有意思,平时接触不到刺绣。”学生李小亮兴奋地说。

10月30日,星期五。邗江区公道镇中心小学校园内的扬州刺绣馆体验区内,孩子们正在老师的带领下,学习刺绣课程。

每周五下午,公道小学高年级的孩子们都会进行社团课程。学校选择具有民族性、时代性、趣味性、创造性的内容,介绍有关刺绣历史背景、艺术发展,介绍直绣、盘针、套针、擞和针等刺绣手法,同时让孩子实际操作学习刺绣。

公道小学以美术课、综合实践(劳技)课为载体,开展刺绣课程。每学期都开展刺绣比赛,评选优秀作品,激发学生刺绣热情。学校刺绣工作坊获得多项大奖。

扬州刺绣有“针画”之美誉,2006年扬州刺绣技艺被省批准为首批省级非物质文化遗产项目保护名录。而公道镇作为传统的工艺鞋、服装、玩具加工制作产业聚集地,绣花工艺在鞋服、玩具加工中已成不可或缺的元素,吉林资讯网,从传统的手工绣到高速发展的电脑绣,从业者多为当地女性。

“将扬州刺绣与地方产业发展特质的有益因子植入下一代人的心田,不断探索和实践传承非遗文化和提升学生综合素养,坚定文化自信的共融共享机制,无疑是传承文化根脉,弘扬传统文化的创意之举。”公道小学校长刘大军介绍。

据悉,公道小学校内建有一座扬州刺绣馆,是一座集扬州刺绣历史介绍、名家名作展示、制作技艺学习体验于一体的综合性场馆。

“《扬州刺绣》在《美术》课中的校本化渗透为第一步,校本课程《扬州刺绣》教学为第二步,精品社团集训为第三步。”学校老师介绍。

2

故事

一个会“讲故事”的学校

“在我们身边这个地方,曾经发生过一个美丽而凄凉的故事,这个故事叫《杜十娘怒沉百宝箱》……”

每天晨会课,邗江实验小学各班级都会组织“淘喜宝讲故事”,每周集体晨会课有“锦春故事会”,每月举行“家风故事大讲堂”,每年还有“故事年度人物颁奖盛典”。

“通过这些活动,全面介绍学生、老师、家长常态生活的点点滴滴,师生感悟着故事的独特魅力,增强了主动性,提高了参与度。”邗江实验小学校长黄彪介绍。

位于瓜洲的邗江实验小学,一直致力于“故事校园”的特色文化建设,学校正在推进“故事校园”特色文化建设的实践研究。

近年来,邗江实验小学有机结合各学科循序推进。把童话故事、民间故事、寓言故事、名人故事等,结合课程标准、教材体系有机融入不同年级的课堂,并拓展编印了一套六册校本教材。语文课上续写经典故事,美术课上了解名家创作故事,数学课上知晓大师探究故事,品德课上学习伟人成长故事……故事,让学生学习更轻松,理解更深刻,情趣更丰富。

学校依托校本课程,邀请非遗传承人走进校园,指导学生用读、讲、画、演、写等多种形式来呈现故事,深化体验;二是依托生活实践,让学生联系自身学习和生活实际进行故事创编,勤俭节约、热爱劳动、亲情友情、家校趣事……用故事记录生活,定格精彩。不久前,学校推出了第一辑《我的毕业故事》,并通过微信公众号以图文结合加配音的形式同步推介;同时依托社会实践基地,让学生通过体验古渡公园、春江花月夜小导游的角色,进行故事实践,彰显个性。

学校通过这样的课程结构螺旋推进,彼此促进,从而实现故事的“激趣—明理—导行”的功能。

3

故事

“五艺”进校园

“这节课,我们请来了五亭龙玩具城从事布绒玩具设计的专业老师,跟同学们介绍一下布绒玩具是怎么设计出来的。”

几天前,在维扬实验小学北区校的劳动课上,正在进行“扬州八怪”布绒玩偶课程的讲解。

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