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【桐中120年】岁月难忘忆母校

2022-04-16 02:54:28133 ℃

时光渐渐地远去,记忆的印痕在脑海里却越发厚重。上世纪的1964年,我从家乡桐城中学高中毕业,一晃已过去58年了。回想桐中三年的读书生活,那情、那景,有多少趣闻往事浮现心头。

半个世纪前,桐中校园古朴、典雅。莘莘学子们从四面八方涌入校门,脚踏着宽阔的林荫大道,但见校园内古木苍天,石山上、小溪旁, “高峰入云”、“清泉见底”石刻铭文耸立在峰顶和溪旁;图书馆楼上《勉成国器》牌匾向同学们遥向召唤。而那时最令人神往动听的,当数钟楼上每每敲响的浑厚、嘹亮的钟声,悠扬远放、回音缭响,拨动着校园活动的节拍;古老的桐溪塥穿园而过,清溪宛转、流水潺潺,与教学楼传来的琅琅书声、欢歌笑语,汇成一片扣人心弦的交响曲。整座学校沐浴在浓郁的书香氛围,散发出恢宏、和谐的文化景象……。

【桐中120年】岁月难忘忆母校

师恩难忘

——对作文“龟兔赛跑”的评说

期望之深,谋责之切。桐中老师以教书育人为本,全身心投入到教学中,循循善诱引导学子们奋发图强、勤学苦读、健康向上。

记得在高一的一次作文课上,语文 余老师出了道命题作文:“记一则有意义的故事和读后感”。顿时全班一片沉寂,大家进入了沉思和准备。我思索良久,脑海中浮现出儿时母亲曾讲过一则《龟兔赛跑》的寓言故事,说的是一只兔子和一只乌龟赛跑,善跑的兔子打心眼里看不起乌龟,不屑与之比赛。比赛一开始,兔子立马冲出跑道,如飞似箭,一冲百米,回望乌龟仍在起跑线前踽踽爬行,心上不由大悦,心想,俺老兔不妨睡上一觉也不迟,于是钻进草丛呼呼大睡。而乌龟仍然亦步亦趋,坚定、执着、顽强地向终点前进,结果龟胜兔败。写完了故事,我又在读后感里狠狠批评兔子骄傲自满;颂扬乌龟的成功源自它艰苦奋战,勇往直前。

在全班点评时,余老师推出我的作文,肯定了寓言故事的选题和教育意义,但他话锋一转,从故事引伸到同学们对学习的态度上,来了一个拔高,他意味深长的向大家说了一段肺腑之言,至今我仍难以忘怀:“同学们,在读书学习的道路上,没有捷径,没有顺风船可驶,勤奋刻苦是必不可少的条件。大家要学习乌龟的精神,奋勇搏击在知识的海洋里,腾飞在理想的长空中”。

最后,余老师又以唐宋八大家之首韩愈的诗词作为评讲的结语:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。余老师的评说句句都深深刻印在同学们心坎里,融化在我们脑海中。像一股清流吹拂着我们的全身,又似一场春雨滋润着我们的心田。

【桐中120年】岁月难忘忆母校

先师点拨

——圆周率(∏)的故事

古人云,读书宜“求精求当”,说的是在读书学习中,要学会遴选好的精品和方法,攻读的数量宜控制得恰倒好处。桐中老师善于启发学生们掌握多种学习方法和技巧,引导同学们多读书、读好书,多学科去纵向拓展,努力做到多种知识的融会贯通。本节所述“∏的故事”,就是我的切身体会。

记得高二时的一天数学课,教三角的 李老师,这是一位精于数学、知识深厚的年轻教师。他在这堂课结束前进行了一次课堂测验,出了一道计算三角形外接圆面积的题目,要求大家使用∏值需精确到小数点后2位。

题目很简单,我为了使结果能得到漂亮整数,就别出心裁擅自取∏值为3.15代入,整数煞是好看,结果却错了。后来,李老师让我上教研室,他先要我背诵∏值,我只答出3.14159共6位。

然后李老师耐心地引导我,记得他大致讲了三点:

1)∏值是个无理数、是无限不循环小数,是圆周长和直径的比值。数学中有小数的计算要严格按四舍五入取值,你只记住∏值6位是不够的;

2)有关“∏”的著述,国内外学者的文章颇多,华罗庚教授就有多篇。你应多到图书馆等地方去阅读、查找资料,特别是近年出版的“数学小丛书”等文献,要多阅读这些精品;

3)看书要掌握技巧,对好文章要学会作者提供的参考文献和资料来源,丰富自己的知识广度。

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