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用好的方式帮助孩子搭建友谊的桥梁

2019-07-11 12:25:13118 ℃

用好的方式帮助孩子搭建友谊的桥梁

在当今社会中,谁也不可能离开周围人而单独生存。每个人都需要交朋友,在人际关系中体现自我价值。每个人的成功和成长都离不开他人的帮助和指导,需要从他人身上学习知识和经验,这样才能不断地提升自己,让自己变得更好、更优秀。人与人之间的交往、沟通和合作,让我们学会了做人和做事的方式。

所以,人脉关系在当今社会的作用和力量是十分巨大的。对孩子来说,帮助孩子加强人际关系,树立人脉,可以先从搭建友好的友谊关系开始。幼儿园的小朋友、邻居周围的小伙伴,还有学校里的同学,都可以成为构筑孩子友谊桥梁的基石。

由于现在的孩子大多都是独生子,缺少与他人交往的机会和能力,再加上过严的家教,孩子的情感沟通被封闭起来。如果父母存在过强的功利心,不正确的指导方式会影响孩子友谊的发展。如有的孩子以我为中心、自私自利,爱攀比,会瞧不起别人,过分看重财富,小小年纪却富有心机等,都不利于孩子的交友,而且妨碍他良好性格和品质的形成。

同时,父母不要排斥和厌烦孩子交到的每一个朋友,孩子的友谊是纯洁无暇的,容纳孩子的朋友,孩子也就愿意和大人做朋友。

1.改变教育孩子“以我为中心型”的交友方式

美国社会学家杜威在《哲学的改造》一书中,分析人们在进行人际交往时对待个体与社会关系的认识有三种态度:其一,社会为个人而存在;其二,个体应服从社会;其三,社会与个体密切相关,社会需要个体的效用与从属,同时也需要为服务于个人而存在。

“以我为中心型”的交往模式即杜威讲的第一种,这类交往模式最突出的特点在于“我”字优先:在生活上为“自我中心”式。

有的父母就是这样的人,凡事以自我为中心,所教导出来的孩子也是这样,遇事只考虑自己。

这些孩子对于集体生活没有充分的思想准备,沿袭着在家中当“小皇帝”的习惯,觉得周围的人让着他是应该的,他想干什么就得干什么,不管是否影响他人的生活习惯;有的在学习上以“自我”为中心,因为自己是班上的尖子,就觉得自己在学习上占有较大的优势,看不起一般的同学,不愿与他人共同探讨、相互学习,总认为自己是最好的;有的孩子在社会活动、集体活动中以“自我”为中心,认为自己是小团体的核心或班里活动的主要组织者,甚至在学校、区、市里都小有名气,总听不进别人的建议和想法,总希望别人依照自己的“吩咐”去做;也有的集以上两种或三种毛病于一身。可以想见,这样的孩子在朋友圈里一定不受欢迎。

【正面管教秘诀】

“自我中心”型的交往方式最易导致孤立、不受欢迎的局面,给自己、他人带来不必要的烦恼,给集体带来不必要的损失。以自我为中心的孩子应该发现其他同学的优点,学习他人的谦虚美德,善于从他人身上汲取养分;而父母也应给予帮助和引导孩子,使其成为宽容大度的好孩子。

用好的方式帮助孩子搭建友谊的桥梁

2.改变教育孩子“社会功利型”的交友方式

有些父母功利性太强,把孩子也培育于“性恶”论的土壤中。

这些孩子长大后,与同学之间也是社会功利型交往方式,这是不良的风气在学生中的折射。持这一交往方式的孩子,往往把友情看作交易,认为“友谊”无所谓真情实意的情感交流,只是人与人之间的彼此利用,是对双方都有好处的代名词。这样的孩子往往没有目的不做事情,即所谓的“不吃亏”。

虽然这在青少年中占少数,但依然污染了校园风气。

【正面管教秘诀】

良好的交往关系,有利于孩子社会化,使孩子学会许多社会生活中应具有的能力;反之,则会使孩子受到不良影响,甚至使孩子走入歧途。所以,孩子的交往活动越复杂,所处的群体越多,父母越有责任引导和帮助孩子选择朋友。

3.不要偏激地认为孩子交的朋友都是坏孩子

靓紫的父母不希望她和喜欢的小朋友玩耍。这是因为和靓紫在一起玩的同学成绩都没有她好,妈妈怕这些孩子把靓紫的学习给“拽”下去,于是横加干涉,要求她们终止朋友关系。有时甚至在午休和课间的时候也会大搞“突然袭击”,只要见到她们在一起玩,就会软硬兼施地“呵斥”女儿。

这种做法显然是偏激的。父母最重要的是引导孩子在交友中,善于从别人身上发现值得自己借鉴的优点,从而辨别哪些朋友益于交往,哪些朋友不能深交,当然不能以成绩论英雄,有的小朋友可能学习不是很好,但是也许在其他地方有着非常闪耀的优点,这都值得学习。

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