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一名英语老师变身语文老师的故事

2021-01-28 00:49:53106 ℃

水母网1月27日讯(记者 张奕)“15:50要送我们班孩子放学,班里的情况只有我最了解,咱们的采访尽量在放学前结束,行吗?”高媛媛,莱山区第二实验小学英语教师,在2020年烟台市教坛新秀“教学大比武”活动中,获得小学英语组一等奖。和高媛媛的采访只有30分钟,整个采访是在快速而紧凑的节奏中完成的。

天降重任 英语老师改教语文

高媛媛的一天紧张而忙碌,鲜有片刻的歇息,这样的工作状态持续了好多年,她坦言,习惯了。

2016年,只休了三个月产假的高媛媛被召回学校,“学校现在教师紧缺,你去担任一年级的语文老师兼班主任吧。”一纸令下,千观医药,高媛媛硬着头皮往前冲。

“我是英语老师,突然改教语文课,压力确实挺大的。”高媛媛说,此外,还要平复家长们的焦虑。如何在第一时间掌握教学重点?第一个月里,高媛媛一心扑在教学中,研究教材教参,研究各种优质课,向老教师请教学习。同时,她意识到要想在课堂上吸引住学生,就要抓住学生的心理。高媛媛广泛搜集各种有趣的课外素材,让学生们喜欢上语文。在课后的点滴小事上,高媛媛用心关爱学生,陪伴他们玩耍,鼓励他们好好学习,在学生心中,她既像老师又像妈妈。

“我能理解家长的焦虑,也非常感谢家长对我工作的支持和配合。”高媛媛说,她会先让家长了解自己,课下多与家长沟通,例如:给家长发语音,打电话,让他们了解到自己的教育理念,孩子日常在学校的表现等。功夫不负有心人。在随后的拼音检测中,高媛媛所教班级的语文成绩名列前茅。此时,家长的焦虑也渐渐平复。

灵活多变 把图书读给学生听

说起在教学中遇到的困难,高媛媛笑言:“如果说英语老师改教语文是第一个困难,那么三年级作文就是第二个困难。”她所教的班级成绩在二年级莱山区抽测中取得第一名,但是三年级对所有学生来说是个转折点,增加了作文写作。怎样能让学生写好作文,言之有物,把读到看到的东西能够很好地输出?高媛媛是这样做的:

让学生多读书。从三年级开始,高媛媛和学生们一起读书,“我会设置一个群,每天在群里读书给学生听,或者通过喜马拉雅录制一段音频,发给学生们。通常一学期能够和学生们读两到三本书。”高媛媛说,有的学生不喜欢读书,可以通过听我读书来学习提高,阅读是一种输入式学习,日积月累,学生脑子里会存储大量的素材。

带着学生们体验生活。秋天看落叶,冬天打雪仗,心里有生活才能写出好作文。“只有有了真正的生活体验,才能写出那种感觉,比如:我今天真高兴,学生们会把高兴地过程写出来。”

此外,高媛媛从不停止向有经验的老师学习,学习如何让学生把学到的知识通过笔输出变成一篇优秀的作文。也会让学生们自己画故事书,写日记等等。

厚积薄发 不断提升教学水平

对于这次获得一等奖,高媛媛很开心很激动。“准备比赛的时间很少,可能是教英语时间比较长,对课本很熟悉。赛前,把教材从头到尾捋了一遍,提炼每个单元的亮点和板书。”

成绩的取得是日常积累的结果。从教至今,高媛媛在课堂实践中武装自己,课后学习教育教学理论。“刚教学的那段时间,我利用业余时间在网上看优质课,对着宿舍的空墙练习讲课,逐渐提升教学水平。”

十年树木百年树人,高媛媛把学生的进步和成长作为自己的教学奋斗目标。

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