故事窝

当前位置:主页 > 学生作文 > / 正文

睢宁县城西小学以党建为引领助推小作文特色发展

2021-07-30 18:05:5888 ℃

睢宁县城西小学以党建为引领助推小作文特色发展

【背景与起因】

1985年3月28日,睢宁县城西小学第一篇学生习作《哈哈》在《作文周刊》上发表,给学校作文教改带来浓浓的春意。在庆祝该习作发表周年之际,学校将3月28日定为 “作文节”,并成立“花蕾文学社”(2010年更名为“童心视界文学社”)。

一路走来,城西小学立足“营造书香校园 书写诗意童年”的办学思路,一批批语文教师课内拓展想像空间,创设灵性闪动的习作舞台,课外引领学生深入社会体验生活,开展丰富多彩的习作活动,取得了丰硕的成果,被中国教育学会命名为“生活作文课题研究基地”,而基于“儿童视角下的本真表达”提炼出的“小作文”也成为该校的办学特色和品牌,被誉为睢宁教育的“四朵小红花”之一。

近年来,城西小学小作文特色在党建引领下焕发出勃勃生机,建立了小作文党性教育实境课堂等,营造了红领巾心向党、在党的指引下诗意气质、底蕴深厚的校园文化,促进学生更好地成才、成人。

睢宁县城西小学以党建为引领助推小作文特色发展

【理念与做法】

一、以党建示范点创建为契机,打造特色育人环境

建立小作文党性教育实境课堂,每周开设一次,辅导老师均为党员语文教师,对学生进行爱国、爱党以及家乡新变等习作引导,促使学生学党史、知党恩、跟党走;建立小作文特色长廊,以作文节吉祥物“芽芽”的不同生长状态为主题,同时展示学生的优秀习作,悬挂“小作文之星”,在学生的心中种下习作的种子;建立小作文特色展室,展出30多年来小作文发展的历程和丰硕成果,定期充实、组织师生参观,彰显了浓浓的习作文化,激发了学生的创作热情;精心打造红领巾书吧,丰富阅读体验,促使学生传承革命精神和经典文学素养,茁壮成长为社会主义接班人。

二、夯实“两本书”工程,为写作打下坚实基础

“两本书”工程是学校多年来坚持夯实小作文特色建设的基础工程,即认真写好一本书——日记、精心编好一本书——摘抄。中年级以循环日记和循环摘抄为主要形式,高年级以个人日记和个人摘抄为主要形式。语文教师对于这“两本书”会定时批阅、指导,学校会定期检查、评比,并开展优秀作品展示活动,进而形成高效的读书交流和习作练笔系统。

三、举办作文节系列活动,助推品牌快速发展

每年3月举行盛大的作文节开幕式,以手捧“小作文”正在茁壮成长的卡通形象——竹笋“芽芽”为作文节吉祥物,激励孩子们从春天出发,拿起手中的笔,用一颗诗意的童心,描写出最真最美的文字。开幕式后,有序开展习作教学研讨、图书跳蚤市场、踏青采风、习作比赛等系列活动,并将优秀学生习作进行结集和展示,引导孩子们用文字点亮自己、温暖心灵、挥洒智慧、绽放精彩。此外,邀请家长参与“芽芽的梦想”等活动,使家长广泛了解学校的小作文历程和丰硕成果,参与小作文品牌建设,从而对孩子的未来充满美好的憧憬。

四、打造小作文基地研发团队,加强课程建设研究

2019年,城西小学“儿童视角下的本真表达实践研究”项目荣获睢宁县“学南通创新型实践项目一等奖”,被徐州市首批创新型实践项目批准立项,经验在全县范围内进行交流。项目研发团队由吕秀丽、夏丽、顾茂强等党员教干教师组成,力求突破教材瓶颈,深入研究数字化、体验式、乡土化的党性作文教育资源体系。如:开展习作课研讨交流,切实提升习作教学效果;组织文学社成员赴课外实践基地采风,增强体验,丰富写作素材;开设阅读、口头作文、写话、写作等社团,为学生提供个性的习作学习辅助。

五、学科融合展示,延展特色项目成果

将写作渗透到各个学科,开展了数学、英语和科学小论文比赛,音乐学科写唱童谣、美术学科文配画等活动,引导学生写科学观察日记等。此外,围绕小作文设计制作了“芽芽”抱枕、衬衫、丝巾、钥匙扣、书包、笔、书签等文创产品,奖励给习作发表或获奖的学生,制服控,让习作之花芬芳满园。

睢宁县城西小学以党建为引领助推小作文特色发展

【成效与启示】

用阅读润泽心灵,用习作编织梦想。目前,该校已成功举办作文节33届,师生在各级各类报刊发表习作、相关论文及习作获奖1000余篇,走出了一条通向素质教育的成功之路。2019年,城西小学先后承办了全县教育系统党建示范点建设观摩、常规管理“校校行”示范学校观摩等活动,吸引了县人大代表、启东教育代表团等莅临调研、参观和指导,获得了各级领导和家长们的高度赞扬。尤其是小作文实境课堂、小作文文创产品深受大家喜爱,以小作文特色教育为核心的校园文化已经彰显。

热门图片
最近更新

Powered By 故事窝 津ICP备17010653号-1 网站地图