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息县一高:学问茫茫无尽期 真知灼灼力所及

2022-05-04 04:53:44189 ℃

  周芮,女,中小学二级教师,2013年毕业于河南师范大学汉语言文学专业。现任2020级语文教师和13班班主任工作,从教以来,秉承“用心来教书,用爱来育人”的理念,在工作中勤勉、敬业、细致、严谨;生活中走近学生,了解学生,关爱学生。获得县教学标兵、巾帼建功标兵等荣誉称号。

息县一高:学问茫茫无尽期 真知灼灼力所及

息县一高:学问茫茫无尽期 真知灼灼力所及

  推荐理由

  周芮老师,2013年参加工作以来,爱岗敬业,锐意进取。语文教学工作中沉稳踏实,积极探索;班主任工作耐心、细心、用心。坚信“授人以渔,必须业精于技”。一丝不苟是周老师的严谨态度,精益求精是周老师的不懈追求。甘于知识的传承,乐于思想的创新。把工作视为修行,以沉稳代替功利,于默默中传递知识的力量,拾匠心,塑匠魂。

  发言稿

  尊敬的领导,亲爱的同仁:

  大家下午好!

  读书识百味,珍珠磨砺出。很荣幸能在这里向大家汇报我的一些教学心得与带班体会。今天,我汇报的题目是《学问茫茫无尽期,真知灼灼力所及》。

  “世间好看事尽有,好听话极多,惟求一真字难得”。真者,精诚之至也,不精不诚,不能动人。作为一名老师,是学生们目光聚集的焦点,更要求真务实,做真人,教人真。今年,是我在这里工作的第九个年头,一路走来,既有繁花相伴,亦有杂草丛生,但庆幸的是每一年都有新的收获、新的体会,更有新的理念引领着我向前行进。坦诚地说,最初听到“教师全面发展‘三颗珍珠’”理念的时候我的内心是迷茫的,有面对新事物的胆怯,有不愿走出教学舒适区的畏缩。但是真正地去实践它时,就“真香定律”了!

  读书打卡活动提醒着我多读书,多读教育专著;录课、磨课、打造代表课加快了我成长的步伐;“以德贯穿,先学后教,当堂训练”模式让我重新定义了教与学的关系。总之越去践行它们,越加觉得“仰之弥高,钻之弥坚”。接下来和大家汇报自己在教育教学中的一些做法与感受:

  一、语文教学真材实料,不打无准备之仗

  1.真琢磨

  “有匪君子,如切如磋,如琢如磨”。教师是学生学习的指引者,也是学生学习的服务人。不愤不启,不悱不发。“先学后教”的初心也是为了让学生主动学习、真正思考!“以德贯穿,先学后教,当堂训练”模式让学生真正地做了课堂的主人,同时也对教师“教什么”“怎么教”提出了考验。幸运的是我成长在高二语文组这么一个和谐融洽的大家庭里,有一群可亲可爱的家人们。“诗书养性,文章育人”,在黄校长的指导下、刘艳丽组长的组织和引领下,语文组的教研活动开展的扎扎实实、真真切切,组内成员在办公室里的状态一直都是“不是在教研,就是在教研的路上”。

  语文教学是一片森林,广袤而深邃,探无止境。要想语文课堂兼具趣味性与实用性,先学环节中学生“自主学习什么内容”,“怎么去学习这些内容”是我们教研的重点和难点。先学不仅仅是学生的先学,也是老师的先学。比如在讲授《议论文主体段写作》一课时,我设置了两个先学后教环节,第一次先学环节是展示了三个“议论文主体段范例”,这些范例一开始也是“缺胳膊少腿”,不是我想要的示范段,在同桌范玉欣主任和张佳佳老师的润色下,才有了更完美的呈现。第二次先学环节,我精心挑选了学生作品中两个需要完善的“主体片段”来练习,这样安排既提高了学生修改的积极性,又检验了学生是否真正掌握了主体段写作的技巧。“一分耕耘一分收获”,事实证明,学生在接下来的写作中有了明显的进步。

  一堂有效、高效的课堂离不开教师的精心构思。学生的点滴进步也鼓舞着我继续潜心、用心去设计每一个教学环节。

  2.真阅读

  信其道,亲其师。想让学生信任、信服,首先要有坚实的学科基础知识。而扎实学识的根本途径就是读书。读《情境教育》,我认识到了引导学生观察的重要性,观察的越多,提出的“为什么”就越多;观察得越精细,积累的感知材料就越具体,而老师的作用就是有目的、有计划的指导学生进行观察并展开想象。所以在教学中让学生主动地去观察、自己总结规律比老师告知规律要有效的多。读《教学参考》《指向核心素养的语文教与学》,增长了见识,丰富了我对课本内容的理解。读《戴老师魔性诗词课》,我带领孩子们了解了不一样的李白、杜甫,杜甫亦有狂、李白也有苦。然而书是越读心里越没底的,越读越能感受到自己知识的浅薄。读书,要一直在路上……

  3.真践行

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